J’accompagne les structures culturelles et les artistes qui veulent faire dialoguer sciences, arts et société.

Avec Lumineux, les sciences deviennent une matière vivante, créative et engagée : elles font lien, elles font sens, et elles font bouger les lignes.

La signature Lumineux : 4 piliers fondamentaux

Sciences inattendues

Dans un musée ou une bibliothèque, sous forme de Twister ou de lancer d’anneaux… Les sciences surprennent par les thèmes, les lieux et les formes.

Rencontrer les publics

Chaque projet démarre par une attention portée au public visé : ses besoins, ses représentations, ses attentes. Mon objectif : leur proposer une médiation juste, inclusive et engageante.

Sciences sensibles

Mettre en jeu le corps, les émotions, l’esthétique… La médiation sensible invite les publics à explorer les sciences “sans en avoir l’air”, comme le dit une participante.

Appropriation

Au-delà des savoirs, les projets Lumineux sont des outils qui permettent aux publics de débattre, questionner le monde, réfléchir et s’émanciper.

Aurelie, mediatrice scientifique chez Lumineux

Bonjour ! Je suis Aurélie Galbois

Les sciences c’est : compliqué ? Austère ? Pas pour tout le monde ? Flippant ? Balayons joyeusement tous ces a priori  : et si on imaginait des sciences plus sensibles, plus joyeuses, plus inattendues ?

J’ai toujours adoré les sciences, tout en gardant une âme résolument artistique. J’ai un diplôme d’ingénieure, mais le monde technique manquait trop de couleurs et de liberté créative pour moi ! Alors je me suis tournée vers la médiation scientifique pour imaginer des ponts colorés entre les sciences et les publics.

Avec Lumineux je propose des sciences sensibles, où les émotions, la douceur et la créativité ont leur place. J’accompagne les publics vers des moments de compréhension, de curiosité, d’émerveillement et d’émancipation – par un atelier, une exposition ou un projet co-construit avec un lieu culturel.

Pour vos publics, les sciences avec Lumineux c’est…

Une jeune fille semble très concentrée : elle tient un crayon à la main et se penche sur un livret jeu et un fac-similé de carte ancienne.
Dessin à main levée d'une ampoule qui s'éclaire, avec un point d'interrogation au milieu. On devine des taches de peinture autour de l'ampoule.

Une approche scientifique qui enrichit et éclaire les propositions culturelles

Un jeune garçon, de dos, dans la pénombre, lève la tête. Sur son épaule, on remarque un arc-en-ciel créé à l'aide d'un prisme.
Dessin d'une ampoule à laquelle sont reliés divers objets : des rouages, des livres, un crayon et un pinceau, un avion en papier, une main, une boussole.

Des dispositifs qui éveillent la curiosité scientifique de manière ludique et accessible

Dessin d'une ampoule : la moitié droite est normale, la moitié gauche représente un labyrinthe qui épouse la forme de l'ampoule.

La fierté d’avoir acquis des connaissances nouvelles et pertinentes

Dessins de plusieurs ampoules : elles ont différentes formes, différentes tailles.

Des moments collectifs et sensibles qui mettent en mouvement et en lien

Parents et enfant ensemble pendant un atelier scientifique : une fille et sa mère penchées sur un jeu sur le thème de la Lune

Ils m’ont fait confiance